英语记不住单词怎么办

　　在英语的学习过程中，很多学生认为，节节新课有生词，每节课都要记好几个单词或用语，当天记住了，可是过了几天又忘了，而且有些单词或用语很难记，甚至有些单词的构成、读音等看起来十分相似，很容易混淆，确实不容易记。在三、四年内掌握一千多个词汇，对初中学生来说要记住确实有一定的困难。那么，该如何记英语词汇呢 记英语词汇有什么诀窍吗 英语词汇不能死记硬背，要讲究方法。下面有几点供你参考：

　　一、通过拼读规则来记单词。

英语用的是拼音文字，我们中国学生从方块字到拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼读方法又很不规则(一个字母就有好几种读音)，要记住困难就大了。尽管如此，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。因此，从开始学单词起就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则。大家只要记住了英语中的48个音素，记住了辅音字母及辅单连缀的读音，元音字母及字母的组合的读音，特别是注意是发长音还是短音，那么这单词就可根据拼读规则进行记忆。如单词cook，其中c读[k]，oo读短音[u]，k读[k]，c-oo-k，拼起来读[kuk]，一般情况下字母组合oo在字母k前都读短音[u]，那么took[tuk]，book[buk]，look[luk]等就可记住了;又如pen其中p读[p]，e读[e]，n读[n]，一般情况下字母n读[n]，类似的单词name[neim]，man[man]，plane[plein]等，根据字母n在辅音[k]和[g]之前读作[n]这一规则，可记住单词bank、think、 thank、 english等。再如what中wh读[w]，a读[c]，t读[t]，wh-a-t拼起来读[wct]，wh在一般情况下读[w]，类似单词why[wai]，white[wait]，when[wen]等;根据wh的后面是元音字母o时，常读作[h]，可记住单词who[hu:]，whole[h[ul]，whose[hu:z]等。

　　初中英语教材中，有很多有规律可循的拼读规则，只要大家注意用上这些拼读规则，就不怕记不住英语单词。

　　二、通过归纳，对比的方法来记词汇。

　　1、有很多形异近义词常常使我们感到似曾相识，模糊不清，容易用错。对这类词汇，可采用“滚雪球”的办法，把所学的新词汇与旧词汇归纳对比，通过反复比较辨认来记住它们。这样记住的词汇就越积越多，越记越牢。如单词say(说)，day(天),way (方法)等，它们先后学过后才逐一对比，相同之处是单词形状即后两个字母相同，读音也相同，不同点是字母的数量不同，意思不同，整个单词读音不同。单词doctor[5dckt(医生)与daughter[5dc:t(女儿);food[fu:d](食物)与foot[fut](脚);bread[bred](面包)与break[breik](打断);pleased[5pli:zd](高兴的)与pleasant[5pleznt](令人愉快的)等等也如此。

　　2、通过同音或近音异义词的对比来记忆单词，可以提高学习兴趣，避免混淆。如：wheather[5wet(是否)和wheather[5wet(天气);meet[mi:t](会议)和meat[mi:t](肉);where[wz(哪里)和wear[wz(穿、戴);glass[glb:s](杯子)和grass[glb:s](草)class[klb:s](班、课)。

　　3、通过归纳同根词的办法来扩大词汇量，可以启发他们积极思维，收到举一反三的效果。care用心-careful仔细的-carefully小心地-careless粗心的-carelessness粗心;cafety安全-safe安全的-safely安全地。

　　4、通过对比同义或反义词的方法来记忆单词，可收到一举两得的效果。

　　5、通过归类整理我们所学的词类词汇，同样是一种记忆单词或用语的行之有效的做法。动词(like, read, watch, be)，名词(book, boy, radio)，形容词(big, good, red)，副词(often, too, here)，数词(one, two, three)，代词(we, that, what)，介词(on, to, in)，冠词(a, an, the)，感叹词(oh, hello, hi)，连词(or, but, and)。动词如look所组成的短语有很多，而且和不同的词搭配意思也不同，我们应该学一个归纳一个，如look at(看)，look for(寻找)，look up(在字典中查寻)，look after(照看)，look out of(向外看)，look like(看起来像)，look around(环顾四周)，look on ……as(把……看作)，look worried(看起来担扰)，look out(当心)等等。类似像动词 look所组成的动词短语，在我们的初中教材中有很多，只要大家把它们注意归纳在一起来记，一定会取得较好的效果。

　　6、用归纳方法来区别词或短语的用法来记忆并掌握词与短语，如动词finish, enjoy等词后跟动名词，be afraid of直接跟名词或动名词，be afraid to后跟动词原形，be afraid that跟从句，be made in之后跟地名，be made from后跟看不出原材料的物质名词，而be made of后跟看得出原材料地物质名词。