省高考语文专家来厦开讲:和命题"抬杠"也能拿高分

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　　有独特见解才能得高分

　　潘新和说，议论文不能论证，而要驳论——通过分析各种矛盾等来“讲道理”。他以2012年福建省高考的另一篇满分作文为例，来说明议论文如何“讲理”。

　　那年的作文题围绕着冯骥才的话展开，即“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”

　　这篇被潘新和树立为正面典型的满分作文以《人生的赛跑》为题，作者首先和命题者“抬杠”:人生的赛跑，其实不在你跑了多少路程，而在于是否过得有意义。接着，作者一层层地讲理，例如人生赛跑有时好比雷锋和一个长寿的恶人；一些人在赛跑中懂得放慢脚步，欣赏沿路风景，远比执著于赛跑累得满头大汗的人有意义。

　　潘新和说，这篇满分作文给我们一个信号:不是“题目告诉你要写什么，你就写什么”，不赞成命题者给的材料观点，写驳论的文章，照样能得满分。

　　潘新和说，现在的高考评卷已经越来越开放，特别欣赏有自己见解的作文。当然，他强调，驳论必须从材料中引申出来，而不能撇开材料，另起炉灶。

　　潘新和认为，一般论证性的议论文，充其量也就能得个四五十分，但是，学会了通过分析来说理，是奔着60分以上、甚至满分去的。

　　【支招】

　　写议论文得“眼睛带刺”

　　如何用分析来写讲理的议论文 潘新和教了三招。

　　第一招:分析矛盾——首先寻找材料的对立面，以“知识就是力量”为例，有知识就有力量吗 许多人有知识没有力量，读死书的人，什么力量也没有。

　　第二招:分析原因，告诉读者为什么会有这些矛盾，挑几个原因来写。

　　例如“近墨者黑”的论题，它对立面是“近墨者白”，或“赤”，因此不能武断地说“近墨者黑”，那么，就要分析这些现象背后的原因。

　　第三招是分析条件，告诉读者，我的论点是在这些条件下才成立，别忙着反驳。

　　总之，按照潘新和的方法，一个驳论文的构成是:开头提出揭示矛盾的论题，如创造基于热爱，但是，热爱未必就会有创造；中段分析论题，包括矛盾、原因和条件，创造也需要有天资、学识、勤奋、信心尤其是想象力、创造力；最后得出结论，如创造需要先天、后天，主观与客观等，缺一不可，否则功亏一篑。

　　潘新和认为，如果学生的眼睛从此带了刺，勾住每个论题、命题观点，学会运用分析矛盾、原因、条件等方法来说理，那么，这样的驳论文肯定得高分。