滨江中学：打造文化校园 给孩子幸福的青春时光

　　走进滨江中学，触目所及的是一幅幅刚柔并济的书法、充满童趣的绘画、图文并茂的墙报、独特角度的摄像……这些张扬个性才华的作品充斥着学校的每一个楼层、每一面墙壁、每一角落，让人浸润在浓郁的文化气息中。

　　该校分管德育的林文丽副校长一边领着记者参观校园，一边向记者介绍说，自2008年建校以来，学校着力打造别具特色的校园环境，特别是文化环境的视觉冲击力和感召力，让学生在醇厚的书香氛围中潜移默化接受教育。

　　文化走廊：让墙壁会说话

　　“师也者，教之以事而喻诸德也”、“多读一本书，多一份快乐”、“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”……该校把德育教学特色融入墙体文化的设计中，让学校的每一面墙壁都会说话，形成亮丽的文化走廊。

　　林文丽告诉记者，在教学楼的布置上，学校会根据每个年段学生的年龄特点选择《论语》、成语故事、名人传记、古诗等，用生动活泼、色彩鲜艳的画面来展示，以此达到艺术性、教育性与文化性的统一。如此一来，白色的墙壁不再单调，每一面墙壁都产生育人功效，学生出入可见，熟读成诵。学生还能随时随处在提示下自觉检查和规范自己的言行，从而养成良好的品行与习惯。而在图书馆里的大厅则摆放仿真放大图书模型，张贴培根的名言“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善变；凡有所学，皆成性格”，在阅览室里，悬挂高尔基名言 “读书是人类进步的阶梯”，科技楼长廊则以科学、探索奥秘等为主题设计，力求为学生营造一个丰富多彩、包罗万象的求知世界。

　　记者漫步长廊，欣赏中外名言，咀嚼名人佳作，仿佛跨越时空，可以与历史对话，感悟人生哲理。

　　为了激励学生好习惯的养成，学校还开展“认星争优”、“做一个有道德的人”“星级学生”、“进步奖”等评选，结合重要节假日开展爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等主题教育活动，让思想道德教育从文字走入实践。

　　主题活动：张扬学生个性

　　“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之……”日前，该校举行的读书节活动上，初二年段师生用诗画音形式，带领着在场所有听众走进诗歌的殿堂，去品味诗歌意境和悠扬音律。而随后上演的朗诵、歌曲演唱、演讲、谈读书心得等节目，让人在观看精彩表演的同时，也受到优秀文化与高尚品德的感染与熏陶。

　　当天，和女儿同台诵读美文《最美的心灵世界》后，初一年五班游霄涵的家长表示，学校举办此类活动，既能锻炼孩子能力，激发学习热情，又能充实业余生活，同时还融洽家长与孩子的关系，家庭书香味也浓了。

　　林文丽介绍说，学校每个月都举行一场由师生同台表演的诵读和演讲活动，营造积极向上、健康活力的校园气氛，建立良好的读书环境和思想交流平台，引导学生多读书、读好书，让书香气息渗透到孩子们的日常学习生活中来。

　　除了读书节，该校还分年段举行体育节、科技节，丰富学生的生活，健壮学生的体魄，让孩子在快乐中学习，在学习中健康成长。

　　学校还通过组织办手抄报、摄影绘画、到社区关爱空巢老人等活动，以及暑期德育作业等形式，让学生走出课堂，参与社会实践，通过参观、调查、访问等途径，形成了对自然、对社会、对他人、对自我的关爱和责任感。学校还成立了棋社、书法、合唱等社团，广泛培养学生的兴趣，张扬学生个性。

　　7年级13班的王凌君兴奋地告诉记者：“我选报了学校的羽毛球社团，在体会到运动快乐的同时，还增加了同学之间的友谊。我非常喜欢这些活动。”

　　“第四节课”：欢笑充满校园

　　在滨江中学的校园图书馆数字青少年宫里，记者看到学生们在老师的引导下，三五成群地组成一个个小团队，有的在学习制作表格、课件，有的在浏览“网上旅游”，身临其境般饱览祖国的大好山川，有的在“数字科技馆”里海洋探奇……孩子们个个脸上洋溢着轻松兴奋的神情，气氛十分融洽。

　　“这是学校借助数字青少年宫，针对部分学生放学少管少教现象而开辟的‘第四课堂’”。林文丽向记者介绍，数字青少年宫给孩子们提供了一个文明、安全、有益的上网环境，可以让学生学到许多书本上学不到的知识。

　　“孩子们在这样的绿色网站中遨游，我们作为家长很放心!”学生家长程女士告诉记者，因为工作的缘故，每天到6点才到家，因此孩子放学到她回家这段时间成了孩子管教的真空时段，一直是她的心结，如今，学校开辟的“第四课堂”解决了她的烦心事。

　　据了解，不只是数字青少年宫，该校的“第四节课”内容可谓是丰富多彩：可以在阅览室享受阅读的愉悦，可以在操场打球享受挥汗如雨的激情，可以在挥毫间享受美……

　　“读书让我的生活变得充实有质感。”8年级的陈宇婷同学说，许多同学和她一样喜欢阅读，因此每节课阅览室里总是坐满了人，迟点到就占不到位置，只能到班级图书角看书了。原来，在滨江中学的每间教室里都有着这么一块神奇的阅读天地——“班级图书广角”。学生们可以将自己喜欢的书带到学校，跟其他同学一起分享，图书种类可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识、小说评书、历史故事、文学评论、人物传记、趣味幽默大全等等。

　　“我们还邀请老师们带头读书，写读书笔记，当好学生的读书榜样。”林文丽说，为了满足学生的阅读需求，学校还将进一步改造图书馆，将图书建设成开放式、借阅一体化的图书超市，并将按生均25册的图书馆省级示范校的标准充实藏书，让学生尽情的阅读自己喜爱的好书。

　　孩子的思想道德教育除了学校这块阵地外，家庭也是主阵地，家长也是教育的主力军。该校通过发放《家长读书倡议书》、建立亲子阅读卡等形式，力求让每一双小手都能牵起两双大手，亲子共同读好书，跟好书交朋友。

　　“我心目中的学生，不是在升学压力下面色沉重，而是充满阳光，脸上洋溢着青春激情。学校给予学生的，不应只是现实的升学需要，更重要的是给他们三年幸福的青春时光。”这是滨江中学校长谢强忠在我市首届校长论坛上演讲的内容。而他所带领的教育团队也是这样践行着。