音西中心小学推行“成功教育”模式

音西中心小学推行“成功教育”模式，助力孩子——

体验成功，扬起自信风帆

　　走进音西中心小学康辉校区校门，记者一眼就看到校门对面大楼墙壁上镶嵌 “让每个学生成为最好的自己” 11个大字，格外引人醒目。

　　“这是我们办学的座右铭。”校长吴吓龙说，音西中心小学地处城郊结合部，生源以农民及外来务工人员、外来经商人员的子女为主，学生学习基础相对较差，教育教学管理难度较大，针对此，学校在学生中提出“我自信、我快乐、我努力、我成功”的口号，力求通过“成功教育”帮助每一个学生鼓起自信的风帆，培养他们自信的人格和成功的心态，为他们的成功人生奠基。

　　“成功从举手开始”

　　“上学期，我们班许多同学对学习数学产生了害怕心理。语文老师吴老师就经常在每堂课教完语文内容后给我们出趣味数学题，激发大家学习数学的兴趣，提高自信心……”。这是五年一班学生林星仪在作文里写的一段话。林星仪原先的数学成绩不好，如今在老师的激励下，数学已成为她喜爱并擅长的科目。

　　“成功从举手开始”。在音西中心小学康辉校区每间教室，都挂着这样一面自信激励牌。学校课堂教学重在激发学生自信，老师用“尊重、理解、赏识、激励”对待学生，鼓励学生大胆提问、大胆尝试、大胆探究，勇于动脑、动口、动手，不断增强求知的兴趣和信心。

　　每月过一次“节”

　　每周星期二下午，是该校第二课堂课外活动时间，每个学生都到各个兴趣小组参加活动，学习展示特长才艺，体验成功的快乐。

　　为了全面提高学生特长素质，学校成立了舞蹈队、合唱团、田径队、计算机俱乐部、科技制作小组等13个学生第二课堂兴趣小组。学生每月过一次“节”，体育节、读书节、美术节、音乐节、科技节……学校设立学生才艺展示厅，定期集中展示学生书画、手工、科技作品以及读书小报、精品作业等。另外，学校还每月编辑出版一期《小荷》学生优秀习作期刊和一期“成功教育”家教月报，为学生搭建成功舞台。

　　六年二班刘雪莲同学学习成绩不太好、性格较孤僻，但十分喜欢绘画。老师挑选她加入学校绘画兴趣小组，并让她参与红领巾广播电台工作，在老师的激励帮助下，刘雪莲性格变得活泼开朗，绘画才艺得到充分发挥，她参加第七届、第八届全国少年儿童美术作品大赛，分别获得金奖、铜奖。

　　每个学生都有奖状

　　音西中心小学康辉校区为每一个学生制定了一本综合素质发展评价手册。翻开“手册”，学生的评价内容栏分别为品德行为、学业成绩、综合实践活动、身体健康、心里健康、我的收获等，可谓别具一格。

　　吴吓龙校长说，学校对学生实行多元评价，激励评价。每个学期，学校都会组织开展多层面的学生评比活动，表彰各类进步学生、特长学生以及表现突出学生。

　　5月31日，音西中心小学康辉校区举办首届“成功节”，暨欢庆“六一”文艺汇演活动，学校500多名学生，每个学生至少都获得一项表彰奖励。

　　经过将近一年的实践努力，音西中心小学“成功教育”办学探索实践取得初步成效，如今展现在人们眼前的是一所欣欣向荣的优质校，学校涌现出一批“成功之星”。在学习雷锋争当先锋全国青少年写作大赛中，该校学生刘思丹获得二等奖，林星仪、陈欣瑜获得三等奖。在第八届全国少年儿童美术大赛中，范子菁等24位学生获得铜奖、陈珺雯等24位学生获得银奖、陈可轩等19位学生获得金奖。在福清市举办的首届舞蹈大赛中，音西中心小学康辉校区获得“优秀表演奖”，在福清市首届小歌手电视大赛中，该校一年级陈洁蕊同学荣获优秀小歌手称号。不久前，音西中心小学康辉校区通过福建省中小学“行为规范示范学校”、“校园文化建设先进学校”、福建省“书香校园”的申报审核。