漳州实验小学全面实施素质教育纪实

　　多元评价

　　激励每位学生自信成长

　　对于学生的成长，兰臻副校长告诉我们：“在漳州实小没有‘差生’，只有‘差异生’。”是的，每位小学生的学习能力、兴趣爱好、潜能特长各有“差异”，我们的教育就是要根据学生各种“差异”来进行教育培养，发挥他们的长处，增强他们的成长信心。因此，学校创设一套“校园之星”的评价体系，把学业水平、艺体爱好、劳作技能、礼貌文明等结合起来，设有“进步之星”、“礼仪文明之星”、“艺体特长之星”、“勤奋劳动之星”等，不同年级不同标准，把每个学生每天的表现记录起来，让每位同学都能从中感受到成长的喜悦，增强、激励学生自我成长的信心。

　　原六年(2)班学生曾沥璇是一个学习上缺乏自信的善良女孩，但班主任吴秋华老师发现，她对书法有浓厚兴趣，便鼓励她参加学校“墨韵”书法社团。几年来，她坚持练习，从不间断，本着多元评价的理念，学校评定她为“艺体特长之星”，这样的奖励就像催化剂，极大地激发她的自信，书法水平也不断提高。2011年，她赴台参加“闽南风·海峡情”两岸青少年文化交流活动。成功喜悦的体验，让她形成积极向上的强大内动力，潜能得到了开发，也反过来促进她的学习不断进步。小学毕业时，各学科的学业成绩均跃居优秀行列。