福清二中教师祝志安：视学生为手足 用真情去拥抱
视学生为手足 用真情去拥抱——记福清市首届名师、福清二中教师祝志安 （一） 祝志安的教育人生很精彩，从18岁走上三尺讲台，至今已当了33年的教师了。 祝志安说，他选择教师职业，纯属“无心插柳柳成荫”。1979年高中毕业在填写高考志愿时，他居然一口气填了11个有生物专业的高校，唯独最后一个志愿是师专，为自己的“后路”留个充分余地。即便这样，他选择的最后一个专业，还是让时任班主任的老教师一直摇头叹气道；“选择‘臭老九’，你难道就没有更远大的志向与抱负 ”祝志安说，其实，当教师不是自己的梦想，只是当了教师以后才发现自己“歪打正着”，而且乐在其中。 祝志安的祖籍在山东省文登市，父亲在解放战争时期随军南下，新中国成立后转业地方，在福清安家落户。1963年7月，祝志安在福清出生，他初、高中的学生时代，都是在福清二中度过的。在读高中时，他的班主任说：“二十一世纪是生物世纪，生物是带头学科”。没想到，班主任的这句话，决定了祝志安未来的命运。受这句话的影响，祝志安从此阅读专门讲生物科学的《少年科学杂志》，并有了很大的收获。 1981年7月，从福清师专生物教育专业毕业后，祝志安被分配到母校福清二中担任生物老师，总算是“门当户对”，他高兴了好一阵子。1983年，他进修北京人文函授学院中文系，用了4年时间取得了专科学历，成为一名文学爱好者，这对于他运用准确性、鲜明性、生动性的语言上课，产生了重大影响。 （二） 祝志安当教师那年，刚好18岁，个子小，学校里有很多的师生都以为他是“回读生”。有一次祝志安在上课时，一位迟到的、身材高大的学生看到老师在黑板上写字，便站在了黑板旁的门后。祝志安写完后回头，还以为是哪位领导来听课，猛地吓出一身汗。同学们觉得这情景太滑稽了，笑得东倒西歪的。 1983年，祝志安担任高三年回读班的任课教师时，学生的平均年龄22岁，比他大2岁。班里来了一位叫李其源的回读生，他对祝志安说：“我今年24岁了，恐怕没希望进大学了。那么，这将是我学生时代的最后一年了”。但是，出乎所有人意料的是，在祝志安的悉心辅导下，1983年高考时，李其源以生物科全省第一名的成绩考进高校。祝志安还因此获得了30元的奖金，而那时他的月薪才49.5元呢！祝志安的教学才能由此可见一斑。 祝志安善于做学生的思想工作，是化消极因素为积极因素的高手。他当班主任伊始，就特别注重“家访”，每一学期走访每个学生家庭至少一次。他认为，家访虽然辛苦，但它却是直接了解学生成长历程，以及家庭教育、思想动态的“金钥匙”。但有不少调皮的学生却不以为然，有的说“家访不就是告状吗 哎！就是挨骂呗！”有的说“我家远得很，到我家比去福州还远，老师只是说说而已，他不会来的。”还有的说“我的父母都不在家，只有眼花耳聋的爷爷、奶奶，随他去吧！”什么样调皮的话都有。 祝志安听后，并没有表态，只是莞尔一笑。在随后的节假日，一有时间，他就穿梭在城区的大街小巷，深入一都、沙埔、东瀚等山区海岛，风雨无阻。他记不清被雨淋过多少次，骑车摔倒过多少次；他也曾被家长辱骂过、白眼过，被学生讥笑过、痛恨过。但在与家长面对面的交谈中，祝志安在了解学生的家庭情况的同时，也让家长知道自己的孩子在校的表现，这样，就可以与家长共同探讨如何建立联动机制，促进孩子的成长与进步。对那些调皮的学生，他总是建议家长应多和孩子沟通，既不要放任自由，更不要动辄打骂。祝志安的心平气和、和风细雨的坦诚，让许多家长与学生为之动容，更是让那些讥笑过、痛恨过自己的学生把祝志安作为知心的朋友，遇到问题都愿意向他倾诉、交谈，听取他的看法和建议。一个学期过后，学生在放寒假前都纷纷邀请祝志安家访。 有一位学生学习没劲头，却迷上了网络游戏。通过家访，祝志安了解到，该生的父母长期在外经商，缺乏沟通，情感上很孤单。根据这些信息，祝志安动员班上同学在课后活动中邀请该生参与，让他融入集体中去感受温暖，消除孤单，重新拾回学习的信心。两年后，该生以优异成绩考入重点大学，分别时，他对祝志安说：“老师！是您的家访，使得我的父母和同学进一步了解了我，是他们的帮助和您的关爱，我才有了今天！谢谢老师！” 还有一位学生爱上网，还学会吸烟酗酒，对老师的批评，采取“虚心接受，坚决不改”的态度，让祝志安头疼了很久。然而也是家访，让祝志安感到震惊。原来由于种种原因，该生远在异乡身为老板的父亲没往家里寄钱，而是将儿子的生活费直接汇进儿子的账户，母亲的生活却陷入困境。出于对母亲的爱，该生将自己的生活费全部给了母亲，自己再变着法儿向父亲要钱。家庭的创伤，让该生感到迷茫与困惑。了解这一情况后，祝志安多次与该生的父母交流沟通，随后，家庭状况得到了改变。那年寒假，该生看到父母开着车子来学校接他回家时，流下激动的泪水。此后，在家长的配合下，该生的成绩突飞猛进。拿到大学录取通知书时他和父母一道来到学校，对祝志安说：“老师！我不知道你既管学生、还管家长，现在我的家庭和谐了，千言万语，我们感激你，老师！” 一家家的家访、一个个的促膝谈心、一次次地走进宿舍，祝志安就是用这种把学生视为情同手足的朋友与兄弟的方法，来感化学生，也换来了学生的尊敬与爱戴。2005年高考，祝志安所教的班级以60%的学生升入本科、100%的学生上了专科录取线的好成绩，创下了极其罕见的教学“奇迹”。 祝志安说，在33年的教学中，虽然有时也会因学生的调皮而埋怨、退步而急躁、违纪而失态，但每当他走进课堂，面对那一张张天真而熟悉的脸，心中总会涌起强烈的责任感，不断激励着他以真诚去拥抱、以真心去感动、以真爱去帮助每一位学生。这样的情感使得他对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。 （三） 2005年，祝志安走上了学校中层领导的岗位，但他在往后的时间里，还兼任高三年段长，除了每周10课时教学任务外，还承担全市生物科新教师、初级教师、中级教师的培训和日常教研任务，工作强度超负荷。但历来重视自身学习的祝志安，没有因为工作任务重而放弃任何一次学习和进修的机会。 在学习中巩固，在学习中调整，在学习中提升，祝志安通过各种学习使得他的教学工作能力不断提高，教学方法科学严谨，教学手段灵活多样，教学过程妙趣横生，教学效果日益提高。他所教的学生在全省高中会考中，无论是平均分还是优良率均名列前茅。历年来，他担任高三毕业班教学工作，高考成绩均超过全省平均水平。2009年和2010年，他的班级高考本科上线率均超过90%。多年来，他先后被福建省会考办聘为高中会考命题和审题成员；他所撰写的《浅谈中学生实验课的开设》和《生物教学中观察能力的培养》等论文，在全国性论文评比中获得了二等奖。 2009年，祝志安被评为“福清市首届名师”。近年来，他同时还获得“福州市新长征突击手标兵”、“福州市先进教育工作者”、“福州市德育工作先进个人”、“福清市十佳学科带头人”和“福建省高中会考优秀命题教师”等一系列荣誉称号。 |
