手机禁入校园 要带须申请?龙岩一校规引热议

柳飞霜
2014-03-27 10:45:24

  观点b

  “堵与疏”结合,不可一刀切

  “校园使用手机,虽有诸多弊病,但可以通过手机获取知识。”蓝先生说,其实,学生使用手机,应该“堵和疏”结合,不可一刀切。

  蓝先生说,孩子使用手机,要看他们的自控能力,同时,家长和学校老师要一同监督孩子,引导他们正确使用。

  蓝先生的女儿,现在已经上高二,早在她读初中时,他就给她配了一部手机。“孩子控制能力很强,看书、做作业时,都不玩手机。”

  蓝先生说,当初,女儿要手机时,父女俩就约定好了,“如果影响了学习,就毫无条件要收回手机”。“只要家长和学校积极引导,制定一些规章制度加以约束,时间长了,就形成一种习惯了。”蓝先生说。

  专家:弊大于利 应加强引导

  对此,厦门德邑心理咨询师杨丽媛认为,如今,学生使用手机,通过短信聊天、上网看信息和资料等,确实是影响了学生听课和做作业的注意力和效率。

  而且,很多学生在计算等方面,也养成用手机计算器直接操作的习惯,影响考试时计算的熟练度和精确度。

  此外,一些不良信息通过手机等传播,也会影响学生心灵健康成长。“手机的使用也会助长学生攀比心理。”

  杨丽媛说,据不完全统计,90%的学生使用手机是弊远远大于利。

  “其主要因素是学生心理尚未成熟,自控力弱,所以,手机更多是带给他们负面的影响。”

  不过,杨丽媛认为,如果家长加强引导,适当用手机也能带来好处。“加强孩子的交流和联系,可以增进友谊;微信、qq空间等多网络空间里面有些积极正向信息或资料,对孩子的人生观和价值观有促进作用。”

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