育才中学教师陈惠增：笃志求真知 呕心育桃李

笃志求真知 呕心育桃李

——记高山育才中学教师陈惠增

　　高山育才中学高级教师陈惠增，20年如一日扎根农村三尺讲台，为“太阳底下最光辉的事业”倾心奉献，赢得了学生、家长、同行的普遍赞誉。他先后获得福清市优秀班主任、首届名师、十佳园丁，福州市先进教育工作者、中学骨干教师等荣誉称号，用青春谱写了痴心教育的斑斓乐章。

　　敬业爱岗 积极探索

　　陈惠增是一位模范履职的教师。他理论知识扎实，教学经验丰富。对教育事业的执着追求、对学生成长的关注是他工作的最大动力。

　　“在平凡岗位上默默耕耘，为学生、为社会尽一份力所能及的责任。”这是陈惠增对人生的理解，他认真研究课标、教材，力争上好每一节课。他认为：教学是思维的体操，问题是教学的心脏。教学要“以本为本”但“不唯本”。他反对学生死记硬背简单的结论，强调注重思路分析和情境创设，启发学生从不同角度思考问题、发现问题、解决问题。

　　20年来，他所采用的“分类推进、逐层提高”的教学方法与策略，既让优秀生“吃得饱”，又使中等生“消得了”，更让学困生“有盼头”，取得了良好实效。

　　勇于实践 投身课改

　　作为课改的带头人，陈惠增把培养学生分析向题和实践能力作为重点研究内容。作为学校“问题教学”改革的负责人，他敢于“下河”，制定切实可行的教改计划，不断总结经验。

　　近年来，陈惠增先后发表了《组织小组合作学习,优化数学课堂教学》、《如何在初中数学教学中“减轻负担，提高质量”》、《浅谈农村初中数学探究性学习的教学与思考》等多篇论文并获奖。他所撰写的课改论文《注重初中数学教学中的“问题教学”，培养应用意识与创新能力》被广泛交流。目前，他正在主持开展“全国教育科学十一五规划重点课题”——《初中数学农村课堂教学习题使用的有效性的研究》。

　　播撒真情 无私奉献

　　陈惠增将心血无私奉献给所钟爱的教育事业。他以校为家，就像“拼命三郎”迎朝阳、赶月亮，天天执着地行走在两点一线之间。

　　“一站上讲台，我就是在享受着幸福。”陈惠增说，在他的个人日历中从没有节假日、双休日，哪怕是婚假，也没有好好享受过。

　　陈惠增关心学生，痴迷工作，唯独不懂照顾自己。有一次，他在福州培训期间，患上了肾结石，疼痛难忍，住院作简单的碎石治疗之后，马上又投入工作。又有一次，他因重感冒诱发中耳炎，不得不住院抽脓消炎。即便如此，他还是在病床中坚持备课，连医生和护士都为之感动。

　　陈惠增就是这样一个平凡的教师，没有做出惊天动地的大事，也不会说什么豪言壮语，但他却用朴素的工作作风感染着同事，用无私的奉献激励着学生，用真挚的情感打动着家长，用一言一行诠释着人民教师的高尚情怀！