2013年高考语文第一轮复习：语文文言文阅读

文言实词的理解

实词理解：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字，用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后对照，保持一致。一些不曾见过的实词释义往往是作为正确项来干扰考生。

古今异义题：古代多单音节词，类似于现代双音节的词，古义尽可能分开理解。分开解释的含义放在具体语境中检验、权衡。

筛选文中信息

(1)参透题干，吃透题干中的概括性论断的含义。

(2)分析信息，逐句分析所给语句，把它们与题干中的论断是非进行比较，以便做出判断。

(3)对照确认，根据所给答案逐一与原文对照。

(4)确定答案，在理解每个句子的基础上，立足全文辨析和判定句子陈述的内容。

归纳内容要点，概括中心意思

(1)总揽文意，整体把握。

(2)把握题干，准确定位文中信息。

(3)借助注释提示，找到解题突破口。

(4)辨析差异，排除干扰。

翻译

古文翻译，自由顺序，首览全篇，掌握大意;先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。人名地名，不必翻译，人身称谓，依照惯例，“吾”、“余”为我，“尔”、“汝”为你。省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔。