今年数学高考暴露的问题是，教的不够灵活，学的也死板，这样的说法您同意吗？

俗话说“师父领进门、修行在个人”，同样，学习数学也是如此，老师是不可能把所用的问题的知识点组合都交给你，那样只会是读死书，而今年的高考数学题目虽难，但也不至于无从下笔，能做多少，只是个人修行的如何了。

学习数学只靠天分的，很多人不相信，总认为一个学生学习成绩的好坏完全在于教师，如同数学教师，教的好坏与在有没有讲到位、讲到知识点上，如同今年高考数学，不仅仅要牢记是数学老师所讲授的知识点，更重要的是组合里用，发散思维，如果仅仅指望数学老师课堂上的知识要点，死记硬背，那你学习数学也完全背离了数学的宗旨。

当然，如果碰到高考数学题目比较简单，全部囊括在课堂数学老师教授的内容里，那么考取高分的学生就会很多，多数学生也就不会感觉高考数学难度较大，但这样的数学题目与死记硬背相差不远，只不过只变换了中间的运算数字，极度缺乏挑战性，只要在平时记住公式、记住解题步骤，那么得满分也并不是很难；但如果题目较难，需要较深的理解数学公式的原理及推到过程，那么，在课堂数学老师的那些教授的模版化的解题思路就不可取，你会发现，高考数学题目你居然套不进去，成绩不理想也就成为理所应当的事，这也与出题人的出题宗旨相关。

不论高考数学出题难易程度如何，将会与不会的责任完全推给数学老师是极度不负责任的，学生学的怎么样，灵活不灵活，学的死板不死板，责任不在老师，更多的是在学生自己，如果学生一直这样指望老师“喂”知识，那么，这样的学生即使考取了清华北大，也是书呆子一个，于科学研究的用处并不很大。

总之，只要老师把书本的知识点讲到、讲透，那么，学的好与坏，灵活不灵活，责任应该在学生，而不是老师。一味的指责教师，只怕会真的把学校变成食堂。