20年后班主任被学生狂扇耳光，检方建议：一年半至三年量刑。这事留给我们什么反思？

这个案件告诉我们，冤冤相报何时了，在法治社会是不容许“以暴制暴”和“同态复仇”的。有什么恩怨情仇，最好是诉诸公力救济，不要轻易动用私刑。否则，自己也将接受法律制裁。

据报道，2018年12月16日，“男子常某将初中老师拦截扇耳光”的视频在网上发酵，引发舆论关注，随后栾川县实验中学发布《举报控告书》希望严惩常某。2018年12月16日晚，疑似常某在网上“解释”殴打老师原因，称20年前读书时，被该老师殴打和侮辱，对心灵造成伤害。
2018年12月19日，栾川县公安局对该事件立案，当地教育部门证实打老师事件发生在2018年7月。2018年12月20日，常某在杭州准备买票回家时，被当地警方布控抓获。2018年12月21日，常某因涉嫌寻衅滋事罪被公安机关刑事拘留。

据悉，常某殴打老师是有原因的。据他及其妻子讲述，常某在栾川县实验中学上学时，多次遭到该老师的辱骂、殴打，从而产生了极大的心灵创伤。甚至，据他妻子讲述，这份创痛至今仍然在纠缠着他，他经常会做噩梦回到当初被老师殴打的场面，然后惊醒过来。可想而知，常某一直深深陷在被该老师支配的恐惧当中无法自拔，一直都被这份屈辱反复折磨。
因此，当他二十年后突然看到该老师时，自然对他恨之入骨并怒不可遏。于是，在恐惧和复仇的双重心理下，常某彻底陷入失控，才最终做出扇他耳光的极端行为。

当然，无论常某殴打老师是不是为了报仇，他的行为都已经构成犯罪。因为，现代社会是不接受“同态复仇”的价值观的，以暴制暴也不是出罪事由。即使该老师真的对小时候的常某百般辱骂和肆意殴打，也应当由司法机关和法律制裁他，常某是没有权力动用私刑的。

正因为如此，常某被检察机关提起公诉，公诉人建议给他1.5年到3年的量刑建议。虽然我认为这一量刑建议有些过重，但可以肯定的是，常某这次是难逃法律制裁了。

尊师重道，不是二十年后你当街殴打自己的班主任，你一巴掌扇下去，扇掉的不仅仅是你自己的人性，更扇掉了众多教师对自己职业的认同感。

栾川常某的这几巴掌，看似微乎其微，但其危害却显而易见，不然也不会引起全国上下的舆论风暴，被殴教师在舆论的压力之下虽然表示只要常某道歉，会考虑原谅对方的，但这件事对于整个教育系统的而言也仅仅是刚刚开始，一旦处理不好，小事发酵下来，便会有“星星之火燎原之势”，教书育人的教字便会因此变了味道。

这件事让我有一下思考：

第一，这么多年来，我们一直在追求素质教育，但实质却越来越与素质教育背道而驰，期间，德育的缺位，也是导致这次事件的必然因此，20年前老师为孩子好，可能踹学生一脚、打学生一巴掌，但教师的初衷是好的，虽然我们的人民教师不要求以后的学生感恩戴德，但最起码的尊重还是要有的，这几巴掌，将教育最后的遮羞布给扯了下来。

第二，教师也是人，我们不能因为受害人是教师而剥夺老师自己的权利，网上目前有一片言论，认为既然学生已经知道错了，老师就不要较真了，检方也会因被害人的原谅而予以量刑上的减免，我想，教师也是人，也有自己选择的权利，教师自己的人格尊严和身体收到伤害，为什么不能让恶徒收到应有的惩戒，难道教师必定要高大尚吗？

第三，常某声称自己20年前被班主任老师殴打过，但这件事已经过去这么多年来，且没有丝毫证据，一句“君子报仇十年不晚”，也许在你心里，你和老师本来就是对立关系，不然也不会出此之言，不知是什么原因导致这种师生关系的对立，难道这位老师刨你家祖坟了？

第四，不要以现在的标尺来评价以前，20年前什么样的教育环境，现在是什么样的教育环境，以现在来评价以前，这样的评价很不公道，如果以现在的标准评价，20年前的教师一个合格的也没有，毕竟动不动就打是那个时代的特征。

总之，法院势必不会让常某逍遥法外，会还被打老师公道，但事件的影响远远还没结束。