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“老师,你不能批评我家孩子”,又见父母插手学校教育,如此,不知这位父母打算如何教导自己的孩子。
一般情况,类似“老师,你不能批评我家孩子”的家长还是很少的,多数家长在把孩子送到学校会说“老师,多鼓励鼓励我家孩子,效果会更为理想”,相比之下,后者更为含蓄一些,但在我看来,前后父母的做法是一样的,都是人为的干涉教师教学,暗示或者明示教师不能批评我家孩子,我的孩子有专门的教导办法,碰到如此家长,很多老师也是直挠头皮,要说不管吧,心理过意不去,管吧,还得按照父母的方法,能不能奏效先不说,让老师以两套标准区别对待自己的学生,自己也说不过去。
当然,家长这么说有自己的理由,平时自己在家里教育孩子时,可能是遵循“鼓励教育”,但到了学校,一班班级三四十个学生,老师不可能有两套标准来区别教育孩子,让教师以自己的思路来教育孩子有些强人所难,但很多家长不理解,本着“既然给您老师说了,你就不能批评”,如此,老师又不能佛了您的意,只能走一步看一步了,这要到了需要教育的时候,还是麻烦家长到学校来一趟吧。
很多家长以此会说老师不负责任,芝麻粒大小的事就让去学校,要你们老师干什么,其本身便没有意识到问题出在自己身上,仍旧会趾高气昂的指挥来指挥去,如此形成恶性循环,失败的也就只能是您自己的孩子。
与其如此,不如相信我们的人民教师,多年的受训,这些人民教师自然有一套教育孩子的成体系的放入,家长横插一杠子只会使老四乱了手脚,让教育孩子的事落入下乘,如此,不如放手。
总之,家长们最好都能少说几句,如果让家长发言或者需要家长配合,老师会说的,家长本身不专业,以外行只会内行的态度去管理老师,想想就可怕。
“老师,你不能批评我家孩子”,又见父母插手学校教育,如此,不知这位父母打算如何教导自己的孩子。
一般情况,类似“老师,你不能批评我家孩子”的家长还是很少的,多数家长在把孩子送到学校会说“老师,多鼓励鼓励我家孩子,效果会更为理想”,相比之下,后者更为含蓄一些,但在我看来,前后父母的做法是一样的,都是人为的干涉教师教学,暗示或者明示教师不能批评我家孩子,我的孩子有专门的教导办法,碰到如此家长,很多老师也是直挠头皮,要说不管吧,心理过意不去,管吧,还得按照父母的方法,能不能奏效先不说,让老师以两套标准区别对待自己的学生,自己也说不过去。
当然,家长这么说有自己的理由,平时自己在家里教育孩子时,可能是遵循“鼓励教育”,但到了学校,一班班级三四十个学生,老师不可能有两套标准来区别教育孩子,让教师以自己的思路来教育孩子有些强人所难,但很多家长不理解,本着“既然给您老师说了,你就不能批评”,如此,老师又不能佛了您的意,只能走一步看一步了,这要到了需要教育的时候,还是麻烦家长到学校来一趟吧。
很多家长以此会说老师不负责任,芝麻粒大小的事就让去学校,要你们老师干什么,其本身便没有意识到问题出在自己身上,仍旧会趾高气昂的指挥来指挥去,如此形成恶性循环,失败的也就只能是您自己的孩子。
与其如此,不如相信我们的人民教师,多年的受训,这些人民教师自然有一套教育孩子的成体系的放入,家长横插一杠子只会使老四乱了手脚,让教育孩子的事落入下乘,如此,不如放手。
总之,家长们最好都能少说几句,如果让家长发言或者需要家长配合,老师会说的,家长本身不专业,以外行只会内行的态度去管理老师,想想就可怕。