中学校长感觉压力山大，教育如何摆脱“温水煮青蛙”处境？

现在压力大的不仅有学校，家长、老师和学生的压力都不小，压力如何而来我们多数已不能明辨，这就是多年应试教育“温水煮青蛙”的效果，一场无法退出的教育规则。

可能很多家长会问，我看现在的孩子很快乐，也很满足，我只想说，你就是那只“温水煮青蛙”中的青蛙。现在孩子的压力百分之九十来源于考试，一场考试过后，几家欢喜几家愁。欢喜的可以满足孩子各种各样的奇葩愿望，哀愁的可以一个寒暑假让孩子得不到玩耍；要问家长何至于此，要怪只能怪现如今社会竞争的压力，没有知识便意味着被“压迫”，如此家长只能层层传导压力，传导给孩子、传导给学校、传导给老师。

那我们不禁要问，校长有什么压力？

校长的压力来自于外界对该学校的看法，来源于学校的生源，来源于如何在众多竞争者中脱颖而出，来源于如何提高平均分，如何教出几位整整意义上的学霸，虽然校长也有很多杂事、烦事，但只有学生学习成绩的压力才是真正靠真才实学才能解决的压力，才是教育的本质成绩。

目前，我国的教育在追求一种极致，一种对于考试成绩的极致，每年的高考成绩如何，我们不用看榜单，只看校长的脸色几乎也能猜得八九不离十，喜笑颜看中必定有清华北大的高材生，意味着自己的教学成绩，意味着可以安安稳稳的度过今年或者明年，各种问题将会应迎刃而解；如果眉头紧锁，那意味着考试没有特别拔尖的，只能说，各种问题将会接踵而来。

那我们的教育如何摆脱“温水煮青蛙”的危险境地？

其实，这个我们我们已经常识了很多年，摆脱应试教育的壁垒和全套，但效果如何，不用我多讲你们也能够知道：现在的应试教育已经深入骨髓，成为行业的潜规则。虽然各类素质教育的科目被塞入课堂，但除了应付检查还能如何？家长看分、老师看分、学校看分、社会看分，离开了分数，哪怕你素质教育搞得再好也只是一场梦，家长和学生也不买你的账，这就是教育的现状，而这种“温水煮青蛙式”的温度越来越高，迟早会将青蛙煮熟，煮成“衡水中学、毛毯厂中学”的维分论者。

当然，想要摆脱这个境地非得有壮实断腕的勇气，一旦操控不好，很有可能会断送一批人的前程，如此代价之高不是各位家长所愿看到的，但教育已经到了不得不改的境地，不然，未来我们的学校只会教出考试机器，学校只会沦为灾难的代名词。

总之，如何改我们已经有了很多方案，多年也不断尝试，但真要铺开还需要勇往直前的勇气和担当。